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Research-Sheau-Wen,Lin

Journal Papers

  1. 李雅婷、林曉雯（2020年08月）。藝術融入之後：STEAM課程發展案例探討。教育研究月刊，316，73-91。
  2. Lim, K. Y., Chen, K. H. C., Lin, S. W., Huang, J. C., Ng, K. S., Ng, J. J., ... &Woong, N. (2018, Dec). Representations of Novice Conceptions with Learner-Generated Augmentation: A Framework for Curriculum Design with AugmentedReality. Journal of Virtual Worlds Research, 11(3), 1-19.
  3. Lin, S. W., & Liu, Y. (2017, Dec). A Diagnostic-Remediation Teaching System for Enhancing Elementary Students' Science Listening Comprehension.International Journal of Science and Mathematics Education, 15(8),1485-1500.
  4. Lin, S-W., Liu, Y., Chen, S-F., Wang, J-R., & Kao, H-L. (2016, Sep). Elementary school students’ science talk ability in inquiry-oriented settings in Taiwan: Test development, verification, and performance benchmarks. International Journal of Science and Mathematics Education, 14(7), 1199-1214.
  5. Lin, S-W., Liu, Y., Chen, S-F., Wang, J-R., & Kao, H-L. (2015, Dec).Development of a computer-based measure of listening comprehension of science talk.. International Journal of Science and Mathematics Education,13(6), 1469-1486.
  6. Lin, S-W.,  Liu, Y., Chen, S-F., Wang, J-R., & Kao, H-L. (2015, Jul). Elementary school students’ science talk ability in inquiry-oriented settings in Taiwan: Test development, verification, and performance benchmarks. International Journal of Science and Mathematics Education, online.

Conference Papers

  1. Lin, S.W., Faikhamta, C., Son, J.H. Ishikawa, S. (2021, Mar). Pre-service elementary female teachers’ beliefs and attitudes toward STEM Education. Asia-Pacific Economic Cooperation-Cross-Border Human Capacity Building for Glocalized Scientific Literacy: Phase 2-STEM+ Education for School Girls, Women, and Teacher Professional Development.
  2. Lin, S.W., Faikhamta, C., Son, J.H. Ishikawa, S.,& Hsieh, W.C. (2021, Mar).Pre-service Elementary Teachers’ Beliefs, Attitudes toward, and Professional Development Needs of STEM Education in Japan, Korea, Taiwan, and Thailand . The 3rd ICRU International Conference on World Sustainable Development (WSD 2021),台灣,屏東.
  3. Liu, C. Y., Lin, S. W., & Chen K. M. (2020, Dec). Design and implement science inquiry and practice activities through teaching learning community. 第36屆科學教育國際研討會,台灣,屏東.
  4. Sheau-Wen Lin, Jang-Ho Son and Wen-Chien Hsieh (2019, Dec). A comparison of Pre-service Elementary Teachers’ Attitudes toward, Efficacy, and Professional Development Needs of STEM Education between Taiwan and Korea. The 6th ICASE World Science and Technology Education Conference 2019,泰國,曼谷.
  5. Sheau-Wen Lin, Wan-Lin Yang, Hua-Shu Hsu, Kelvin Chen, Jang-Ho Son, Satoko Ishikawa (2019, Sep). Design and implementation of Green Energy Teaching Modules for Elementary School. The Second International Cognitive Cities Conference,日本,Kyoto.
  6. Lin, Sheau-Wen; Hsieh, Wen-Chien; Lee, Ya-Ting; Huang, Yu-Chih (2019, Jun). Pre-service and In-service Elementary Teachersb Teaching Plans of Designbased STEM Instruction. EdMedia + Innovate Learning 2019,荷蘭,阿姆斯特丹.
  7. Sheau-Wen Lin and Hsieh, Wen-Chien（2019年11月）。Elementary Teachers’ Needs on STEM Teaching: An Interview Study。The International Conference of Science and Technology 2019 (TICST 2019),台灣,屏東.
  8. Hua-Shu Hsu, Sheau-Wen Lin, Shyan-Jer Lee, Kelvin H.-C. Chen, Li C. Lai, Jang-Ho, Son (2018, Nov). Energy, not so easy. 2018 EASE,台灣,花蓮
  9. Sheau-Wen Lin, Wen-Chien Hsieh (2018, Nov). Teaching Plans and Practices at Design-based Elementary STEM Instruction. 2018 EASE,台灣,花蓮.
  10. 林曉雯，謝玟倩，鄭文光、陳翠雯（2018年11月）。多元表徵教學對學童太 陽知識及表徵能力的影響。2018 ASET，花蓮。科技部：105-2511-S-153-003- MY2。本人為第一作者。研討會日期 2018年11月29日-12月02日 國立東華大學
  11. 林曉雯、李賢哲、吳聲毅、陳皇州、許華書、黃鐘慶、賴岦俊 (2018, Oct). 「科技 創作與教學實務」之課程研發與實施. 第六屆師資培育國際學術研討會-各科 教材教法,台灣,屏東.
  12. Sheau-Wen Lin,Shyan-Jer Lee,Hua-Shu Hsu,Kelvin H.-C. Chen,Jong-Chin Huang,Li-Chun Lail,Sheng-Yi Wu（2017年12月）。STEM Curriculum for Elementary Teachers.2017第六屆亞洲動物園教育者暨第33屆科學教育年會，臺灣屏東.
  13. 林曉雯、謝玟倩、鄭文光、陳翠雯（2017年11月）。多元表徵教學對學童星座 知識及表徵能力的影響 。2017第6屆亞洲動物園教育者暨第33屆科學教育年會聯合國際研討會,臺灣屏東.
  14. Sheau-Wen Lin、Wen-Chien Hsieh (2017, Aug). DEVELOPMENT OF AN INSTRUMENT TO ASSESS REPRESENTATION PRACTICES IN ELEMENTARY CLASSROOMS. Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) 2017, Dublin,Ireland.
  15. 林曉雯，蔡純郁 （2017年07月）。Effectiveness of Inquiry Teaching on ‘Stars’ for Elementary Students。第8届全球华人探究学习创新应用大会 The 8th Global Chinese Conference on Inquiry Learning : Innovations and Applications,中國,成都.
  16. 林曉雯、鄭文光、陳翠雯（2016 年12 月）。多元表徵教學對五年級學童星座知識及表徵能力的影響。2016 科學教育國際研討會，台灣，台中。
  17. 林曉雯，謝玟倩，朱鵷瑾，丘雪琪，徐芳姿，梁淑屏，張淑惠，劉春纓（2016 年09 月）。魚菜共生系統之創意建置。2016 科普論壇，台灣，屏東。
  18. 林曉雯，陳碩祈，謝玟倩（2016 年09 月）。「光采濕地」園區動手做活動設計與實施成果。2016 科普論壇，台灣，屏東。
  19. Sheau-Wen Lin, Mei-Hsiu Chen (2016, Aug). Studies for Facilitating Students’ Learning of Science—Symposium of Association of Science Education in Taiwan (ASET): Students’ Use of Scientific Words in Two Teaching Approaches. 2016 EASE Tokyo , Tokyo.
  20. Sheau-Wen Lin (2016, Aug). Science Education for Localization. The 1st National and international Conference of Nakhon Sawan Rajabhat University , Nakhon Sawan, Thailand.
  21. Sheau-Wen Lin, Mei-Hsiu Chen (2016, Aug). Students’Use of Scientific Words in Two Teaching Approaches. International Conference of East-Asian Association for Science Education, Tokyo, Japan.

Book

  1. SON, Jang-Ho,LIN, Sheau-Wen, ISHIKAWA, Satoko HSU, Hua-Shu, CHEN, Kelvin, H-C, LEE, Young-Ki, CHOI, Kyuong-Min. Green Energy Guide Book for Elementary School Teachers (ISBN: 978-986-05-9251-1). 屏東: 國立屏東大學.May,2019.
  2. 石川 聡子、孫 章豪、林 曉雯、許 華書、陳 皇州. 小学校教師のためのグリ ーンエネルギー教育 ハンドブック (ISBN: 978-986-05-9252-8). 屏東: 國立 屏東大學. May, 2019.
  3. 손장호,이영기,최경민,이규진,김율리,林曉雯,許華書,陳皇州,石川 聡子. 그린에너지 가이드 북 - 초등학교에서 그린에너지 어떻게 가르칠 까 ?- (ISBN: 978-986-05-9253-5). 屏東: 國立屏東大學. May, 2019.
  4. 林曉雯(主編)（2019年10月）。翻轉吧!科學1（ISBN：9789869837705） （初版）。屏東：國立屏東大學
  5. 林曉雯(主編)（2019年10月）。翻轉吧!科學2（ISBN：9789869837712） （初版）。屏東：國立屏東大學
  6. 林曉雯、許華書、陳皇州、黃雅惠、孫章豪、石川聡子（2019年05月）。綠色能 源教學手冊（ISBN：978-986-05-9241-2）。屏東：國立屏東大學
  7. 吳聲毅、李賢哲、周炫辰、林曉雯、徐芳姿、許華書、陳皇州、黃建華、黃崇育、黃 雅惠、黃靖雅、黃鐘慶、樊琳、賴岦俊、謝玟倩（2018年11月）。科技創作與教 學實務手冊（ISBN：978-986-05-7526-2）（初版）。屏東：國立屏東大學

Book Chapters

  1. Kelvin H.-C. Chen,Ying-Hsuan Wu,Virecia Williams,Sheau-Wen Lin,Hua-Shu Hsu,Jang-Ho Son,Satoko Ishikawa . The Effects of Green Energy Education on Students’ Learning. Cognitive Cities. IC3 2019. Communications in Computer and Information Science. Singapore: Springer. Jun, 2020: vol 1227 ,723-729.
  2. Sheau-Wen Lin,Wan-Lin Yang,Hua-Shu Hsu,Kelvin H.-C. Chen,Jang-Ho Son,Satoko Ishikawa . Design and Implementation of Green Energy Teaching Modules for Elementary School. Cognitive Cities. IC3 2019. Communications in Computer and Information Science. Singapore: Springer. Jun, 2020: vol 1227,705-711.
  3. 林曉雯、陳碩祈、徐芳姿、張淑惠、朱鵷瑾（2017年11月）。魚菜共生系統。動 手做科學學習寶典（ISBN：978-986-05-3810-6）（23-44）。屏東：國立屏東大學
  4. Lin,S.W. The Development and Evaluation of an Inquiry-Based Lesson on “Plant”. Biology Education for Social and Sustanable Development . Rotterdam,The Netherlands: Sense Publishers. 2012: 205-212.
  5. 林曉雯（2016年08月）。學生關於開花植物生長與發育概年發展趨勢與特性。生物概念與教學（ISBN：978-986-86350-1-2）（105-121）。新北市：華藝。國科會：89-2511-S-153-018。 

Project

  1. 林曉雯，(2021)，高中教師「自然科學探究與實作」教學的精進。執行期間: 2021年8月1日至2024年7月31日。主持人。
  2. 林曉雯，(2021)，2021第三屆ICRU世界永續發展國際會議。執行期間: 2021年3月3日至2021年3月6日。主持人。
  3. 林曉雯，(2020)，國立屏東大學高等教育深耕計畫-子計畫3:「跨域創新‧昂揚世界」學院實體化與班制調整計畫。執行期間: 2020年1月1日至2021年12月31日。主持人。
  4. 林曉雯，(2020)，國立屏東大學高等教育深耕計畫-子計畫13培養種子型USR 計畫+USR Hub。執行期間: 2020年1月1日至2021年12月31日。主持人。
  5. 林曉雯，(2020)，國立屏東大學教育學院大學社會責任實踐計畫「朱雀先驅:屏東偏鄉三師共學模式」。執行期間: 2020年1月1日至2021年12月31日。主持人。
  6. 林曉雯，(2020)，國立成功大學-科研產業化平台計畫I。執行期間: 2020年8月1日至2021年7月31日。共同主持人。
  7. 林曉雯，(2019)，108-109學年度精進師資素質及特色發展計畫:國小職前教師 STEAM 課程研發與實施：設計取向。執行期間: 2019年8月1日至2021年7月31日。主持人。
  8. 林曉雯，(2018)，K-6 STEM師資培育及專業發展－國小職前教師STEM學習歷程與成效:設計取向。執行期間: 2018年8月1日至2020年7月31日。主持人。
  9. 林曉雯，(2018)，藝術/美感為核心之STEAM教育課程發展研究。執行期間: 2018年8月1日至2019年7月31日。共同主持人。
  10. 林曉雯，(2018)，探討國小中高年級學童數位閱讀策略—教學與評量之實踐研究。執行期間: 2018年8月1日至2019年7月31日。共同主持人。
  11. 林曉雯，(2017)，106年度教育部補助精進師資素質及特色發展計畫2：夢想啟航、行動相隨：國小師資生科學創新自造培力計畫(2-2-1)。執行期間: 2017年8月1日至2019年7月31日。主持人。
  12. 林曉雯，(2016)，教育部補助推動創新自造教育-師資培育大學設置推展基地。執行期間: 2016年8月1日至2018年7月31日。主持人。
  13. 林曉雯，(2016)，嘉新兆福基金會補助105年度弱勢學生關懷輔導課輔計畫動手做科學教育到校服務計畫。執行期間: 2016年8月1日至2017年7月31日。主持人。
  14. 林曉雯，(2016)，多元表徵教與學－以國小星座單元為例。執行期間: 2016 年8 月1 日至2018 年7 月31 日。主持人。
  15. 林曉雯，(2016)，科普資源整合：國小學生科普影片製作競賽暨 2017 金科獎影展 (ST4)。執行期間:2016 年 8 月 1 日至 2017 年7 月31 日。共同主持人。